Лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева ответы
Dating > Лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева ответы
Download links: → Лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева ответы → Лабораторные работы по биологии 6 класс пономарева ответы
Определите, в чем отличие луковицы от корневища и клубня. Коробочка закрыта крышечкой, если ее открыть, то будут высыпаться споры. В половом размножении участвуют пестики и тычинки, когда как в бесполом участвуют вегетативные части растения или споры. Определите, мужское или женское это растение.
О чем это говорит? Открытый банк заданий ОГЭ. Понаблюдайте за передвижением червя по стеклу и на шероховатой бумаге. Какими свойствами обладает эта кость? Сделайте поперечный разрез стебля тополя. Рассмотрите набор картинок шляпочных грибов, разделите их на пластинчатые и трубчатые. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Стремление к развитию пригодится в любых отраслях жизни и заложит хорошую привычку добиваться положительных результатов при любых обстоятельствах. Приведите один-два примера растений, которые размножаются указанным способом. Обратите внимание на окраску гиф и спор.
Рабочая тетрадь по Биологии Пономарева 6 класс - Заполните пропуски в тексте. Мак или белена — коробочка В.
Положить в пробирку несколько семян и нагреть их. Что появилось на стенках пробирки? Нагреть кусочек растения на металлической пластинке. Оно обуглилось появился дым. На пластинке останется зола, которая состоит из минеральных веществ. Какой вывод можно сделать? На кусочек марли, сложенный в несколько раз, насыпьте немного пшеничной муки, сделайте из марли мешочек и прополощи те его в стакане с водой. Затем разверните марлю, на ней вы обнаружите клейкую массу или клейковину, это и есть белок. О чем это свидетельствует? При взаимодействии крахмала с йодом окраска становится фиолетовой. Что произошло у вас? О чем это говорит? Оборудование: Предметные стекла, микроскопы, покровные стекла, салфетки, марля, луковица, йод, вода, пипетка, элодея. Оборудование: Лупы, микроскопы, покровные и предметные стекла, листья комнатных растений. На препарате найти кожицу с устьицами. На какой стороне листа находятся устьица? Есть ли между ними межклетники? Почему эти клетки имеют зеленый цвет? В его верхней части располагаются сосуды, по которым проходит вода с минеральными веществами. Ниже располагаются ситовидные трубки, по которым перемешаются растворы органических веществ. Рядом можно рассмотреть волокна, имеющие утолщенную оболочку. Какое значение имеют эти волокна? Что они образуют в организме? Зарисовать клетки нервной ткани, сделать подписи к рисунку. Зарисовать их и сделать подписи к рисунку. Найдите на конце корешка корневой чехлик. Найдите выросты в виде пушка — корневые волоски. Определите и зарисуйте расположение почек на стебле. Какие приспособления имеются у почек к перенесению неблагоприятных условий? С помощью рисунка найдите чешуйки зачаточный стебель, зачаточные листья и конус нарастания. Зарисуйте вегетативную почку в разрезе и подпишите названия ее частей. Что общего и чем различаются вегетативные и цветочные почки? По какому признаку вы их отбираете? На основании, какого признака вы это делаете? Какое жилкование у отобранных вами листьев? Цель: Изучить строение цветка Оборудование: Цветки, лупа, гербарные образцы соцветий. Найдите цветоножку, цветоложе, околоцветник, тычинки и пестик. Найдите пыльник и тычиночную нить. Рассмотрите под лупой пыльник. В нем множество мельчайших пыльцевых зерен. Разрежьте завязь поперек, рассмотрите под лупой. Что формируется из семязачатка? Почему тычинки и пестик являются главными частями цветка? Найдите сочные и сухие. Определить функции различных частей семени. Оборудование: Ванночки с семенами, проростки фасоли, проростки пшеницы, препаровальные иглы, ручные лупы. ХОД РАБОТЫ Строение семян двудольных растений. Сравните их размеры и внешнюю форму. Снимите блестящую плотную кожуру. Найдите семядоли, зародышевый корешок, стебелек, почечку. Объясните, почему она не снимается. Найдите эндосперм и зародыш. Пользуясь рисунком, изучите строение зародыша. ТЕМА: ПЕРЕДВИЖЕНИЕ ВОДЫ И ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ В РАСТЕНИИ. Цель: Изучить передвижение воды и минеральных веществ по стеблю растения. Оборудование: Ветки липы или другого древесного или комнатного растения. Установите, какой слой стебля окрасился. Укажите, какой слой стебля окрасился. На основании проведенных наблюдений сделайте вывод. ТЕМА: ПЕРЕНОС ВЕЩЕСТВ В ОРГАНИЗМЕ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ И ПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ. Оборудование: микроскопы, микропрепараты крови лягушки и человека. Чем они похожи и чем отличаются. Смогли ли вы ее растянуть? Каким свойством она обладает? Какими свойствами обладает эта кость? Чем различаются декальцинированная и прокаленная кости? ТЕМА: ДВИЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ И БЕСПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ. Цель: Изучить движение животных Оборудование: Культура инфузории — туфельки, микроскоп, предметные стекла, дождевой червь. Найдите в поле зрения микроскопа инфузорию-туфельку, определите ее форму тела, передний тупой и задний заостренный концы тела. Рассмотрите с помощью лупы щетинки на теле червя. Оборудование: Субстрат для укоренения черенков, стаканы с водой, ножницы, нож, цветочные горшки. Поставьте черенки для ускорения в теплое и хорошо освещенное место. Данные записывайте в таблицу: Название растения Даты начала укоренения начала образования придаточных корней высадки в цветочные горшки начала роста побегов ТЕМА: РОСТ И РАЗВИТИЕ РАСТЕНИЙ. По мере необходимости увлажняйте опилки водой. Цель: Сравнить типы развития насекомых Оборудование: коллекции насекомых ХОД РАБОТЫ 1. Написать название насекомых, находящихся в коллекции. Перечислите стадии развития каждого из насекомых. Чем прямое развитие отличается от непрямого? В чем преимущество непрямого развития у насекомых по сравнению с прямым?
Last updated